1、 作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的中班游戏套圈教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
(资料图片)
2、 【游戏目的】:
3、 发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。
4、 体验合作创编游戏的乐趣。
5、 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
6、 【准备材料】:
7、 大小不同的圈 个、底柱个。
8、 【游戏步骤】:
9、 成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。
10、 将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。
11、 也可将圈依次叠高。
12、 【游戏提示】：
13、 底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。
14、 游戏中成人可适当提示。
15、 教学反思
16、 幼儿对于这个活动比较喜欢，都参与其中，玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔、、、”活动目标基本达到，个别幼儿的投扔不够协调，也许是我的讲解不够“幼儿化”。
17、 游戏目标：
18、 练习快跑。
19、 学习套圈的方法。
20、 发展腿部肌肉。
21、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
22、 学习游戏的玩法及规则。
23、 环境材料：
24、 胶圈8个
25、 游戏规则：
26、 (1)、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，然后再把胶圈放到身体一侧。
27、 (2)、赛跑的时候必须被拍到手后才能跑出。
28、 游戏指导：
29、 (1)、套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。
30、 (2)、跑到终点时立刻拍对方的手，然后站到队伍的最后。
31、 教学反思：
32、 爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。
33、 教学目标：
34、 发展幼儿动作的敏捷性。
35、 教学准备：
36、 套圈玩具10套。
37、 小旗若干。
38、 奖品若干。
39、 教学过程：
40、 一、准备活动：做操《今天天气真正好》
41、 师：孩子们，今天天气可真好啊！我们一起晒晒太阳、做做操、锻炼锻炼身体好吗？
42、 幼：好。
43、 师幼齐做《今天天气真正好》
44、 二、游戏：套圈比赛谈话导入师：孩子们，你们做的可真不错。瞧！这是什么呀？教师边说边出示健身圈。
45、 幼：健身圈。
46、 师；今天我们来玩套圈的游戏好吗？
47、 幼：好。
48、 游戏方法将孩子们分成四组，分别站在起跑线后准备，教师发令后各队排头，跳进圈里，将圈从脚下往头上套，再将圈放在前边，然后跳到圈内，再将圈从脚下往头上套，然后拿下，直到终点再回来，看谁胜利。
49、 游戏规则
50、 （1）必须将圈从头上往脚下套出。
51、 （2）完成套环动作后，必须将圈放在前面然后挑进去。
52、 开始游戏，教师巡回指导。
53、 各组幼儿开始进行套圈比赛。
54、 教师为胜利的小组发一面小旗，并颁发个人优胜奖。
55、 教师提醒幼儿注意游戏规则，注意安全。
56、 游戏反复进行。
57、 三、游戏：长颈鹿套圈。
58、 四、教师小结结束。
59、 活动反思：
60、 在这个过程中，教师很难把要点讲清楚，但因为听不清应该怎么做，孩子学得很累；同时孩子没有经历探索的过程，也就体验不到通过自己的探索获得成功的喜悦。能不能让孩子从动作开始，通过自己的探索，最终获得成功的体验？在活动中不仅让孩子学会游戏，更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试，如果不行可以换一种方法再试，最终总能成功的经验。
61、 爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。
62、 【游戏目的】
63、 发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。
64、 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
65、 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
66、 【准备材料】
67、 大小不同的圈个、底柱个。
68、 【游戏步骤】
69、 成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的"在上面，小的在下面，依次套。
70、 将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。
71、 也可将圈依次叠高。
72、 【游戏提示】
73、 底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。
74、 游戏中成人可适当提示。
75、 教学反思：
76、 爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。
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